Tarea de vacaciones

Buenas noches padres de familia y jóvenes les dejo la tarea para que la hagan en sus vacaciones, se dividirán en tres actividades:

Actividad 1: Calculo de de Volúmenes.

1.- Calcular el volumen de una pirámide cuya altura es de 23 m y su base es cuadrangular y cada lado mide 3.7 m.

2.- Calcular el volumen de un prisma  triangular cuya lado mide 5.6 m y tiene una altura de 23.4 m

3.- Calcular una pirámide hexagonal cuyo lado mide 7.8 m, un apotema de 4.5 m y una altura de 24.5 m.

4.- Calcular el volumen de un prisma rectangular cuya lados mide 6.5 m y 3.4 m y tiene una altura de 25.3 m

5.- Calcular el volumen de una piramide octagonal cuyo lado mide 6.7 m, un apotema de 3.6 m y una altura de 19.9 m.

Actividad 2: proporción inversa

Resolver la pag. 62 de su libro de matemáticas 

Actividad 3: Frecuencia absoluta y frecuencia relativa

De los siguientes datos ordena en una tabla su frecuencia absoluta y obtén su frecuencia relativa, recuerda obtener el total de datos.

1.- De un salón de clases se tomaron la estatura de algunos alumnos de los que tenemos los siguientes datos:

1.60 m = 1, 1.55 m = 2, 1.50 m = 10, 1.45 m = 15, 1.40 m = 2, 1.35 m = 3, 1.30 m = 1, 1.25 m = 1

2.- Un representante del gobierno recopiló los datos respecto a una votación para elegir al jefe de manzana: Rodolfo, 6 votos; Carolina, 8 votos; Guillermo, 10 votos; Pedro, 7 votos; Carmen, 5 votos, y Sandra, 4 votos.

3.-  La siguiente información es acerca de los goles anotados por cada país en los octavos de final del Campeonato Mundial de Futbol.

Francia 2 goles, España 1, Alemania 3, Italia 2, Brasil 3, Nigeria 3, Holanda 1 y Argentina 

4.- En el grupo 6 "A" se hizo una encuesta sobre el periódico que compran los niños. El Universal 10, Excélsior 20, La Prensa 15, No compran 5

5.- La ocupación de los padres de familia del grupo 6 "B son: Comerciantes 16, Obreros 14, Empleado 10

Plan de clases y notificaciones

Buenas Tardes Aquí les dejo mi plan de clases de esta semana, posteriormente les estaré dejando su tarea de cada tema.

Por otro lado, les comento que a sus hijos le requerí una libreta pequeña para ahí llevar un mejor control de las firmas de las actividades o tareas que se deje, en la libreta se anotara el nombre de la actividad, fecha y mi firma, ojo en la libreta de matemáticas o en el libro ira el sello de que entrego la actividad o tarea, si dado caso no me da tiempo de firmar todas, se les pondrá un P de pendiente para ponerle su firma en la siguiente clase, tomen en cuenta que si su hijo no tiene esta P es que no trabajo durante clases o no realizo la tarea.

P.D: Se les va a dejar tarea para que la realicen las vacaciones, para que practiquen y sigan ejercitando su mente.

ASIGNATURA	TEMA	COMPETENCIA	ACTIVIDADES	APRENDIZAJES ESPERADOS	RECURSOS DIDACTICOS	EVALUACIÓN
Matemáticas II	Cálculo de volúmenes	Los alumnos analizaran los datos para obtener el volumen.	El docente les explicara cómo obtener el volumen de prisma y pirámides.	Los alumnos aprenderán a identificar los datos para obtener el volumen.	Ejercicios de obtención de volumen. Pizarrón Pintaron	sumativa.
	Situaciones de Proporcionalidad inversa.	El docente les explicara lo que es la proporcionalidad inversa como se utiliza y para que nos sirve en nuestra vida diaria.	El docente les pondrá ejercicios de proporcionalidad inversa para que entiendan más acerca del concepto de este.	Los alumnos aprenderán a identificar este tipo de operaciones y como aplicarlo en nuestra vida diaria.	Ejercicios de proporcionalidad inversa. Pizarrón Pintaron	Sumativa
	Experimentos aleatorios y registros de resultados	El docente les explicara para que es útil conocer estos conceptos y operaciones, ya que lo encontramos en la vida diaria.	El docente les explicara ciertos conceptos de la estadística y la probabilidad y a realizar ejercicios de ellos, sobre todo enfocado en la vida diaria.	Los alumnos empezaran  a tener conocimientos de estadísticas y probabilidad, ayudándolos a mejorar sus agilidades matemáticas.	Ejercicios aleatorios y registro de resultados. Pizarrón Pintaron	Sumativa.

Problemario Matemáticas II

Aquí les dejo el problemario, les recuerdo que es para el día después del examen al igual que la revisión del libro y su libreta.

Problemario Matemáticas II

I.                    Resuelve los siguientes problemas de interés simple y compuesto.

1.       Calcula el interés que generan $200 al 3% anual en dos años

2.       La señora Domínguez invirtió $75,000 a tres años |con un interés del 16% anual ¿Cuánto recibe al vencimiento de su inversión? ¿Cuál es el saldo al cabo de cada año?

II.- Resuelve las siguientes operaciones con polinomios

1.                  4X⁷ + 8X⁵ – 7X + 129                                               2.         -7X³ + 64X + 32

       +                                                                                              -

         -54X⁷ – 3X⁶ + 8X³ – 5                                                                  -45X – 21

      3.-    34X⁴ – 23X³ + 21                                          4.        -56X⁵ + 45³ – 4X - 12

           +                                                                                -

             -23X⁴ + 45X³ + 32X – 132                                                  15X³ – 35² + 54

II.                  Representa los siguientes Polinomios en su forma geométrica.

1.       4X² + 5X – 4

2.       2X² – 7X + 8

3.       7X² + 10X – 6X

Tarea Matemáticas

Calcular el perímetro de las figuras que se presenta en la siguiente imagen, recuerden que solo se pueden sumar cuando las literales son iguales, sino solo se agrega a la ecuación

.

Buenas noches jóvenes aquí les dejo la dinámica para realizar el jueves en clases:

Equipo 1:

Realizaran tres ejercicios de interés simple, enfocado en un préstamo, tanto de dinero como de algún artículo que obtengan a plazos de elecktra.

Equipo 2:

Realizaran tres ejercicios de interés simple, enfocado en préstamo de una casa financiera, tomando en cuenta que dentro de un mismo grupo hay diferentes tipos de préstamo y cada casa financiera maneja diferente plazo de pago.

Equipo 3:

Realizaran tres ejercicios de interés simple, enfocado en una casa de empeños, estos pueden ser mediante oro, artículos varios(artículos electrónicos, autos, motos, etc), y los plazos de tiempo pueden ser de semanas, por días y por mes.

Equipo 4:

Realizaran tres ejercicios de interés simple, enfocado en un préstamo bancario, recuerden que el préstamo va acorde a como gane la persona y el plazo de tiempo para pagar el préstamo y el interés que maneje el banco.

Equipo 5:

Realizaran tres ejercicios de interés simple, enfocado en artículos de coopel, recuerden que una sola persona puede sacar varios artículos en diferente tiempo y plazo de pago.

Recuerden que todos deben de participar para ser acreedores al porcentaje, los puntos a evaluar son los siguientes:

• Problemas que crearon dependiendo de la situación que les toco
• Desenvolvimiento a la hora de explicarlo
• Presentación del equipo

Ese día cada equipo me llevara en hoja blanca los 3 problemas que crearon para su actividad, recuerden que no se pueden reunir en equipo fuera de la escuela, deben dividirse lo que hará cada integrante, en clases el jueves se les dará media hora para que puedan afinar últimos detalles.

Equipos para la actividad del jueves

Buenas noches Jóvenes, ya tengo armado los equipos, estos quedaron de la siguiente manera:


Equipo 1:                                                            

Roberto                                                                    
Emiliano                                                                  
Diana ----- Capitana                                                  
Julieta                                                                        
Eduardo                                                                    
Andrew                                                                  

Equipo 2  
                                                         
Harold                                                                    
Pablo                                                                        
Samuel                                                                    
Joana-----Capitana                                                  
Fernando                                                                
Michelle                                                                

 Equipo 3:

 Maria Montserrat
 Isis
Crystian
Luis Enrique
Alfredo
Luis Carlos------------Capitán

 Equipo 4:

 Alexander-------Capitán
Maria del Carmen
José Manuel
Claudia
 José
 Marcos

Equipo 5

David
Oscar
Leonardo
Alexis-------Capitán
Miguel


Como les dije no hago cambios, van a trabajar con las personas que les toco, el día martes más tardar le subiré las dinámica con la que trabajaremos en el día jueves.

Tarea de interés simple

Interés Simple:

1.- Calcular el interés Simple producido por un capital de $55, 000 invertido durante 8 años a una tasa de interés anual del 11%

2.- Calcular cuánto asciende el interés simple producido por un capital de $27,000 invertido en 5 meses a una tasa de del 6% anual.

3.- Calcular el interés simple producido por un capital de $15,500 en un lazo de 114 días a una tasa del 4% anual.

4.-Un préstamo de $70,000 se convierte al cabo de 2 años en $74,300. ¿Cual es la tasa de interés cobrada?

5.- Un capital de $48,000 invertido a una tasa de interés del 10% anual durante un cierto tiempo ha supuesto unos interés de $13,000. ¿Cuánto tiempo ha estado invertido?

Bienvenidos

Bienvenidos, padres de familia y alumnos por este medio estaremos trabajando, ya que por aquí estaré subiendo temas de clases, tareas, actividades y problemarios, así que los invito a revisar el blog frecuentemente.

I.S.C Rosa del Carmen Hernández Santiago.
Maestra de Matemáticas.
UGM Cosamaloapan